Investigación y Docencia
La formación del docente en investigación debe ser transversal, es decir, que se lleve a cabo en todas las clases que conformen el currículo de su formación para que el profesional aprenda a observar, recolectar datos, reflexionar, analizar, identificar problemas, generar alternativas de solución, plantear argumentos, establecer posiciones críticas, desarrollar trabajo en equipo, consultar bibliografía especializada, tener pensamiento creativo y habilidades comunicativas (González, 2006). No son pocos los docentes que se ven motivados a difundir los hallazgos y las inquietudes recogidas a lo largo de su experiencia educativa, los ámbitos de interés incluyen desde la problemática de trabajar con grupos muy numerosos, y cubrir una gran cantidad de temas en relativamente poco tiempo, hasta la realización de diversas formas de evaluación distintas del formato de examen escrito. Es menester de este grupo de docentes de crear este BLOG ...
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